فایل ترجمه به همراه فایل ورد و پاورپوینت (گروه محوری نظریه ای در تأثیر قدرت و اثرگذاری بر سازمان های «یادگیرنده»)

کلمات کلیدی: نظریه ی گروه، سازمان ها، یادگیری، سنجش قدرت، نفوذ، حاکمیت

چکیده: گروه های محوری را به عنوان ذخایر محسوس و در عین حال سیال دانش، نفوذ و قدرت در سازمان ها در نظر می گیرند. از اینرو، گروه محوری در هر سازمان نقطه ی کانونی یادگیری سازمانی در کل سازمان محسوب می شود، زیرا در آن، افراد سعی در رفع نیازهای خود و اولویت های برخی از اقشار مهم جامعه دارند. یک سازمان تبدیل به آن چیزی می شود که کارکنانش احساس کنند گروه محوری نیاز دارد و می خواهد بشود. نظریه ی گروه محوری حاوی مفاهیمی در زمینه ی چگونگی تعامل قدرت، دانش و نفوذ با فرصت های سازمانی در جهت یادگیری واقعی و خلاقیت است.

پرسشی که ژورنال مدیریت تغییر سازمانی مطرح می کند این است که آیا پدیده ی تغییر سازمانی که به «یادگیری سازمانی» معروف است، می تواند اعضای سازمان را از محدودیت های غیر ضروری که بر آزادی انسانی، کرامت و حق تصمیم گیری آن ها تحمیل شده است، برهاند. بدیهی است هنگامی که سِنج (1990، ص 8) درباره ی «توضیح اموری که واقعاً برای ما حائز اهمیت هستند» و «زندگی در جهت نیل به عالی ترین آرمان ها» می نویسد، روایتگر نوعی رهایی است. در واقع، چنانچه کارکنان – در هر سطح سازمانی- بتواننداستفاده از ابزارهای یادگیری سازمانی در جهت مسلط بودن بر خود، کار با مدل های ذهنی و تفکر سیستمی را بیاموزند، بدین ترتیب، نه تنها سازمان ها بلکه جامعه نیز از تأثیر مثبت آن ها بهره مند خواهد شد.

در هر صورت، این امید- همچنان که در بسیاری از جنبش های اصلاحات مدیریتی وجود دارد- با مشکلات عدیده ای بر سر راه پیشرفت مواجه شد. در طی سال ها، به این نتیجه رسیده ام که شرایط ایجاد سازمان های یادگیرنده در خود بافت قدرت سازمان و ساختارهای حاکمیتی نهفته است. اما این ساختارها چندان که در نگاه اول به نظر می آیند تغییر ناپذیر و مستحکم، یا حتی سلسله مراتبی نیستند. مانند هر پدیده ی دیگر در سازمان ، ساختارهای قدرت نیز محصول شیوه ی تفکر و تعامل افراد هستند.