تحلیل علوم پنجم

علوم تجربي كيي از دانش ها ومعارف بشري است ،كه يافته هاي آن از راه مشاهده وانجام آزمايش به دست مي آيد. و ملاك درستي آن ها ، انطباق داشتن با مشاهدات تجربي است

 . هدف از آموزش علوم تجربي ،آموزش پديده هایي است كه در زندگي روزانه مشاهده مي شوند.در همه نظام هاي آموزشي جهان ،آموزش ويادگيري علوم تجربي از جايگاه ويژه اي برخوردار است . بنابر اين تلاش مي شود تا همه دانش آموزان ضمن آشنايي با اصول ومفاهيم علوم تجربي وكسب سواد علمي لازم آگاهي هاي مورد نياز براي كي شهروند مطلوب راكسب كنند وبا افزايش آگاهي و مهارت لازم در زمينه هاي مختلف علوم تجربي قادر خواهند بود ،تا در زندگي خود تصميمات منطقي و آگاهانه بگيرند.

هدف از آموزش علوم تجربي تربيت افرادي است ،كه به علوم و فناوري آشنا گردند.در رو كيرد آموزش علوم افزايش بينش علمي ودرك پديده هاي مرتبط با علوم در اولويت قرار دارند. از آن جا كه گسترش دانش علمي دانش آموزان با توجه به سن آن ها در تمام زمينه ها داراي محدوديت است ، لذا توانايي اخذ اطلاعات ، ايجاد ويا پردازش آن ها اهميت ويژه اي دارد

 . بنابر اين براي برخورداري همه دانش آموزان از رو كيرهاي آموزشي همسان ، برنامه درسي تدوين شده كه بررشد مهارت هاي تفكر ،مهارت هاي فرايندي ،نگرش ونيز مهارت هاي تصميم گيري و حل مساله تا يكد دارد.

برنامه درسي علوم ابتدايي تلاش مي كند از كي طرف دانش آموزان را با زمينه هاي علمي آشنا ساخته و شرايط مطالعه ويادگيري بيشتر را در آينده وسطوح بالاتر فراهم نمايد

 . وازطرف ديگر با آگاهي دادن به آن ها و آموزش روش هاي تفكر آنان را براي زندگي در كي جامعه علمي آماده نمايد. در اهداف وچهارچوب استانداردهاي آموزش علوم ،كاوشگري علمي در دستور كار قرار دارد.تمامي حيطه هاي مورد آموزش بايدعلاوه برآموزش مفاهيم علمي ،منجربه تقويت روحيه كاوشگري شوند.

 اين رو كيرد سبب رشد مهارت ها و فعاليت هاي دست ورزي مي شود كه براي انجام فعاليت هاي علمي لازم وضروري است .

11 صفحه

ورد